Direction artistique Benjamin Perrot & Florence Bolton

ORLÉANS (45) | Aux Arts Lycéens

29.03.2016 | Lycée Gauguin | Action pédagogique en milieu scolaire

Lettres Persanes Revisitées

La classe ARTFLE de primo-arrivants du Lycée Paul Gauguin (prof. Patricia Du Rieu) regroupe des jeunes entre 16 et 18 ans, arrivés en France depuis moins d'un an, ne maitrisant pas la langue française. En dix mois, ils doivent acquérir la maitrise du français à l'oral et à l'écrit, ainsi que les codes culturels nécessaires pour intégrer le système scolaire traditionnel.

Le projet que doit mener La Rêveuse avec eux est très ambitieux : s'inspirer des Lettres Persanes de Montesquieu pour que chaque élève réécrive son propre regard sur la société française d'aujourd'hui. Les textes seront alors dits, joués, mis en musique, pour en faire un spectacle proposé au public en fin d'année.

Les représentations sont prévues les 10 et 11 juin 2016 au Théâtre Gérard Philipe d'Orléans La Source, et le 13 juin au Musée des Beaux-Arts d'Orléans.

 

Autres participants au projet :
Classe de francophones nouvellement scolarisés, en apprentissage de la lecture et de l'écrit
Classe d'adultes arrivés depuis plusieurs années, mais en apprentissage de la lecture et de l'écrit (ACM Formation)

 

Intervenants :
. Ensemble La Rêveuse (Florence Bolton et Benjamin Perrot): Découverte de l'environnement historique et culturel des Lettres Persanes ; encadrement musical
. Kristof Le Garff: Réécriture du texte, travail de diction et mise en scène

 

Encadrants/intervenants hors enseignants :
. IG45 – groupe intergénérationnel, membres de l'UTL-Université du Temps Libre d'Orléans
> encadrement, échange linguistique
. Classe couture du Lycée Paul Gauguin > réalisation des costumes
. Classe vente du Lycée Paul Gauguin > recherche de sponsors

 

Apprentissages :
. Etude de la langue française
. Approche du répertoire classique
. Etude du contexte historico-culturel des Lettres Persanes
. expression écrite  travail d'écriture des textes du spectacle ; rédaction des textes de communication
. expression orale : lecture, apprentissage par coeur, diction, s'adresser à un public
. expression musicale : apprentissage et pratique collective du chant
. pratique artistique : réalisation des décors : peinture sur toile.
. pratique informatique : élaboration des programmes de salle sur support informatique et papier

 

Projet parallèle : Réalisation d'un documentaire vidéo et photo sur ce projet par une classe d'option vidéo du Lycée Pothier d'Orléans.
Encadrement artistique : Malik Nejmi | Professeurs : M. Lenglet et Mme Frey.

 

Ce projet s'insére dans le cadre du dispositif Aux Arts Lycéens de la Région Centre, et est soutenu par la DRAC Centre au titre de l'aide à la maitrise du français.

ABBAYE DE FONTEVRAUD (49) | Concerts de Pâques à Fontevraud

25.03.2016 | . | 19:00

Buxtehude | Abendmusik

Programme de cantates et de sonates en petit effectif, tels qu'on les pratiquait en Allemagne du Nord à l'époque de Buxtehude.

Ce programme met aussi à l'honneur les étonnantes sonates de J A Reincken, grand organiste  de Hambourg et maître du stylus fantasticus !

 

Hasnaa Bennani, soprano

Stéphan Dudermel, violon

Stéphane Paulet, violon

Florence Bolton, viole de gambe

Benjamin Perrot, théorbe

Sébastien Wonner, clavecin & orgue

ARLES (13) | Semaine Sainte en Arles

22.03.2016 | Chapelle du Méjan | 20:30

Buxtehude | Abendmusik

Programme de cantates et de sonates en petit effectif, tels qu'on les pratiquait en Allemagne du Nord à l'époque de Buxtehude.

Ce programme met aussi à l'honneur les étonnantes sonates de J A Reincken, grand organiste  de Hambourg et maître du stylus fantasticus !

 

Hasnaa Bennani, soprano

Stéphan Dudermel, violon

Stéphane Paulet, violon

Florence Bolton, viole de gambe

Benjamin Perrot, théorbe

Sébastien Wonner, clavecin & orgue

ORLÉANS (45) | Classe de consort de viole

12.03.2016 | Temple | 16:00

Audition de la classe de consort de viole

ORLÉANS (45) | Aux Arts Lycéens

10.03.2016 | Lycée Gauguin | Action pédagogique en milieu scolaire

Lettres Persanes Revisitées

La classe ARTFLE de primo-arrivants du Lycée Paul Gauguin (prof. Patricia Du Rieu) regroupe des jeunes entre 16 et 18 ans, arrivés en France depuis moins d'un an, ne maitrisant pas la langue française. En dix mois, ils doivent acquérir la maitrise du français à l'oral et à l'écrit, ainsi que les codes culturels nécessaires pour intégrer le système scolaire traditionnel.

Le projet que doit mener La Rêveuse avec eux est très ambitieux : s'inspirer des Lettres Persanes de Montesquieu pour que chaque élève réécrive son propre regard sur la société française d'aujourd'hui. Les textes seront alors dits, joués, mis en musique, pour en faire un spectacle proposé au public en fin d'année.

Les représentations sont prévues les 10 et 11 juin 2016 au Théâtre Gérard Philipe d'Orléans La Source, et le 13 juin au Musée des Beaux-Arts d'Orléans.

 

Autres participants au projet :
Classe de francophones nouvellement scolarisés, en apprentissage de la lecture et de l'écrit
Classe d'adultes arrivés depuis plusieurs années, mais en apprentissage de la lecture et de l'écrit (ACM Formation)

 

Intervenants :
. Ensemble La Rêveuse (Florence Bolton et Benjamin Perrot): Découverte de l'environnement historique et culturel des Lettres Persanes ; encadrement musical
. Kristof Le Garff: Réécriture du texte, travail de diction et mise en scène

 

Encadrants/intervenants hors enseignants :
. IG45 – groupe intergénérationnel, membres de l'UTL-Université du Temps Libre d'Orléans
> encadrement, échange linguistique
. Classe couture du Lycée Paul Gauguin > réalisation des costumes
. Classe vente du Lycée Paul Gauguin > recherche de sponsors

 

Apprentissages :
. Etude de la langue française
. Approche du répertoire classique
. Etude du contexte historico-culturel des Lettres Persanes
. expression écrite  travail d'écriture des textes du spectacle ; rédaction des textes de communication
. expression orale : lecture, apprentissage par coeur, diction, s'adresser à un public
. expression musicale : apprentissage et pratique collective du chant
. pratique artistique : réalisation des décors : peinture sur toile.
. pratique informatique : élaboration des programmes de salle sur support informatique et papier

 

Projet parallèle : Réalisation d'un documentaire vidéo et photo sur ce projet par une classe d'option vidéo du Lycée Pothier d'Orléans.
Encadrement artistique : Malik Nejmi | Professeurs : M. Lenglet et Mme Frey.

 

Ce projet s'insére dans le cadre du dispositif Aux Arts Lycéens de la Région Centre, et est soutenu par la DRAC Centre au titre de l'aide à la maitrise du français.

ORLÉANS (45) | Scène nationale d'Orléans

08.03.2016 | Théâtre, salle Vittez | 20:30

Folies d'Espagne - pièces à deux violes

Folies d'Espagne

Pièces à deux violes de l'Ecole française

Musiques de Sainte-Colombe, Marin Marais, Jean-Baptiste Forqueray, Louis de Caix d'Hervelois

 

La Rêveuse évoque à travers ce programme un siècle d'histoire de la viole de gambe en France, de la cour de Louis XIV à celle de Louis XV, des premiers et magnifiques concerts à deux violes de Monsieur de Sainte Colombe, aux brillants trios de Jean Baptiste Forqueray, redécouverts il y a peu, sans oublier Marin Marais, qui reste sans doute le plus important compositeur du Grand Siècle pour la viole.

Les derniers violistes français vont parachever son oeuvre et aller encore plus loin dans la technique et le style musical, amorçant, sous l'influence du violon, un virage vers la musique italienne, fort prisée sous la Régence. Ce nouvel élan vers plus de virtuosité et de brillant où, selon Lecerf de la Viéville, «on parcourt en cinq ou six mesures deux ou trois octaves de bas en haut et de haut en bas et change à tout moment de mouvement et de mode» représente un grand défi technique qui passionne les violistes de la jeune génération comme Louis de Caix d'Hervelois, permettant ainsi à la viole de briller de ses derniers feux avant de sombrer dans un oubli de deux siècles.

 

La Rêveuse

Florence Bolton & Emily Audouin, viole de gambe

Benjamin Perrot, théorbe et guitare baroque

ORLÉANS (45) | Aux Arts Lycéens

01.03.2016 | Lycée Gauguin | Action pédagogique en milieu scolaire

Lettres Persanes Revisitées

La classe ARTFLE de primo-arrivants du Lycée Paul Gauguin (prof. Patricia Du Rieu) regroupe des jeunes entre 16 et 18 ans, arrivés en France depuis moins d'un an, ne maitrisant pas la langue française. En dix mois, ils doivent acquérir la maitrise du français à l'oral et à l'écrit, ainsi que les codes culturels nécessaires pour intégrer le système scolaire traditionnel.

Le projet que doit mener La Rêveuse avec eux est très ambitieux : s'inspirer des Lettres Persanes de Montesquieu pour que chaque élève réécrive son propre regard sur la société française d'aujourd'hui. Les textes seront alors dits, joués, mis en musique, pour en faire un spectacle proposé au public en fin d'année.

Les représentations sont prévues les 10 et 11 juin 2016 au Théâtre Gérard Philipe d'Orléans La Source, et le 13 juin au Musée des Beaux-Arts d'Orléans.

 

Autres participants au projet :
Classe de francophones nouvellement scolarisés, en apprentissage de la lecture et de l'écrit
Classe d'adultes arrivés depuis plusieurs années, mais en apprentissage de la lecture et de l'écrit (ACM Formation)

 

Intervenants :
. Ensemble La Rêveuse (Florence Bolton et Benjamin Perrot): Découverte de l'environnement historique et culturel des Lettres Persanes ; encadrement musical
. Kristof Le Garff: Réécriture du texte, travail de diction et mise en scène

 

Encadrants/intervenants hors enseignants :
. IG45 – groupe intergénérationnel, membres de l'UTL-Université du Temps Libre d'Orléans
> encadrement, échange linguistique
. Classe couture du Lycée Paul Gauguin > réalisation des costumes
. Classe vente du Lycée Paul Gauguin > recherche de sponsors

 

Apprentissages :
. Etude de la langue française
. Approche du répertoire classique
. Etude du contexte historico-culturel des Lettres Persanes
. expression écrite  travail d'écriture des textes du spectacle ; rédaction des textes de communication
. expression orale : lecture, apprentissage par coeur, diction, s'adresser à un public
. expression musicale : apprentissage et pratique collective du chant
. pratique artistique : réalisation des décors : peinture sur toile.
. pratique informatique : élaboration des programmes de salle sur support informatique et papier

 

Projet parallèle : Réalisation d'un documentaire vidéo et photo sur ce projet par une classe d'option vidéo du Lycée Pothier d'Orléans.
Encadrement artistique : Malik Nejmi | Professeurs : M. Lenglet et Mme Frey.

 

Ce projet s'insére dans le cadre du dispositif Aux Arts Lycéens de la Région Centre, et est soutenu par la DRAC Centre au titre de l'aide à la maitrise du français.